本文摘要：2019年12月16日，故县镇中心校雷校长在中心校教学业务负责人及灵宝市秦岭学校工作负责人的会见下，走出课堂了解调研，并在课下与部分教学教师座谈，为课堂教学出谋划策，沦为秦岭学校教学工作的首席顾问。 课堂上，雷校长一行使用双脚式讲课，缅怀教学教师。在注目教师教学的同时，雷校长不时查阅学生的自学情况，同时精细记录，详尽理解教情与学情。 课下，雷校长分别与两位教学的新的晋教师和骨干教师座谈。

2019年12月16日，故县镇中心校雷校长在中心校教学业务负责人及灵宝市秦岭学校工作负责人的会见下，走出课堂了解调研，并在课下与部分教学教师座谈，为课堂教学出谋划策，沦为秦岭学校教学工作的首席顾问。　　课堂上，雷校长一行使用双脚式讲课，缅怀教学教师。在注目教师教学的同时，雷校长不时查阅学生的自学情况，同时精细记录，详尽理解教情与学情。

　　课下，雷校长分别与两位教学的新的晋教师和骨干教师座谈。座谈中，雷校长融合所授课程，就教学教师的导向对学生状态的起到、教学环节的设计、课堂时间的分配与掌控、及课堂科学知识的实施等问题展开了深入探讨。

雷校长特别强调：课堂问题的设置要少而精，用大问题派生小问题，覆盖面积整个课堂教学；课堂教学效果的检测能用倒查式展开反省；学生对科学知识掌控的情况是评价一节课顺利与否的第一标准！课堂上要多给学生自我展出的机会，调动学生自学的积极性，逆被动课堂为自律课堂，由灌输式教学向启发式教学改变！　　通过这次调研活动，参予座谈的教师受益匪浅，为秦岭学校教育教学质量更进一步提高广阔了思路，说明了方向，流经了动力！秦岭学校的教研教育改革工作又向前努了一大步！。

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